บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 10

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น

วัน / เดือน / ปี  10 มีนาคม พ.ศ 2558

ความรู้ที่ได้รับในการเรียนการสอน

                วันนี้อาจารย์ก็ได้เล่าถึงการสอบบรรจุข้าราชการครูให้นักศึกษาได้ฟังเพื่อเป็นแนวทางในการสอบในอนาคตอาจารย์ก็ได้พูดถึงว่าคำถามที่ชอบถามในการสอบสัมภาษณ์และวิชาที่ต้องเตรียมตัวในการอ่านหนังสือสอบว่ามีแนวทางเป็นอย่างไรและต้นคาบอาจารย์ก็มีเกมสนุกๆมาให้นักศึกษาได้เล่นคลายเครียดก่อนเรียนตลอดเลยซึ่งเป็นสิ่งที่ดีมากเพราะจะทำให้นักศึกษาไม่เครียดและสนใจในการเรียน

^^ เนื้อหาที่เรียนในวันนี้ ^^

>> การส่งเสริมทักษะต่างๆ ของเด็กพิเศษ <<

ทักษะทางภาษา

การวัดความสามารถทางภาษา

- เข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดไหม

- ตอบสนองเมื่อมีคนพูดไหม 

- ถามหาสิ่งต่างๆไหม

- บอกเล่าเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นไหม

- ใช้คำศัพท์ของตัวเองกับเด็กคนอื่นไหม 

การออกเสียงผิด หรือพูดไม่ชัด 

- การพูดตกหล่น

- การใช้เสียงหนึ่งแทนอีกเสียง

- ติดอ่าง

การปฏิบัติของครู และผู้ใหญ่

- ไม่สนใจการพูดซ้ำ หรือการพูดไม่ชัด 

- ห้ามบอกกับเด็กว่า "พูดช้าๆ", "ตามสบาย", "คิดก่อนพูด" 

- อย่าขัดจังหวะขณะที่เด็กกำลังพูด

- อย่าเปลี่ยนการใช้มือข้างที่เด็กถนัด 

- ไม่เปรียบเทียบการพูดของเด็กกับเด็กคนอื่น 

- เด็กที่พูดไม่ชัด อาจเกี่ยวข้องกับการได้ยินด้วย

ทักษะพื้นฐานทางภาษา

- ทักษะการรับรู้ภาษา

- การแสดงออกทางภาษา

- การสื่อความหมายโดยไม่ใช้คำพูด 

ความรับผิดชอบของครูปฐมวัย 

- การรับรู้ภาษา มาก่อนการแสดงออกทางภาษา (ฟังก่อนการพูด)

- ภาษาที่ไม่ใช่คำพูด มาก่อนภาษาพูด (สีหน้า, ท่าทาง)

- ให้เวลาเด็กได้พูด

- คอยให้เด็กตอบ (ชี้แนะ หากจำเป็น)

- เป็นผู้ฟังที่ดี และโต้ตอบอย่างฉับไว (ครูไม่พูดมากเกินไป)

- เด็กไม่ได้เรียนรู้ภาษาจากการฟังเพียงอย่างเดียว

- ให้เด็กทำกิจกรรมกลุ่ม เด็กพิเศษจะได้มีแบบอย่างจากเพื่อน

- กระตุ้นให้เด็กบอกความต้องการของตนเอง (ครูไม่คาดการณ์ล่างหน้า)

- เน้นวิธีการสื่อความหมายมากกว่าการพูด

- ใช้คำถามปลายเปิด

- เด็กพิเศษรับรู้มากเท่าไหร่ ยิ่งพูดได้มากเท่านั้น 

- ร่วมกิจกรรมกับเด็ก 

Post test

ครูสามารถส่งเสริมทักษะทางภาษา ในห้องเรียนเรียนรวมได้อย่างไร

กิจกรรม ดนตรีบำบัด

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ 

1.             เป็นแนวในการเตรียมตัวสอบบรรจุในอนาคตในการอ่านหนังสือหรือเก็บข้อมูลต่างๆในการสอบที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาปฐมวัย

2.             .เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนให้กับเด็กพิเศษสามารถจัดได้เหมือนกับเด็กปกติโดยการทำกิจกรมต่างๆในห้องเรียน

3.              สามารถนำกิจกรรมดนตรีบำบัดที่หลากหลายรูปแบบมาใช้กับเด็กพิเศษและเด็กปกติได้ให้เด็กเกิดประโยชน์สูงสุด

การประเมินการเรียนการสอน

ตนเอง>>> แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำกิจกรรมในห้อง ตั้งใจเรียน

เพื่อน>>>วันนี้เป็นวันที่เรียน 2 ห้องจึงทำให้บรรยายกาศในห้องดูเสียงดังแต่เพื่อนทุกคนก็ตั้งใจเรียนและตั้งใจทำกิจกรรมอย่างเต็มที่กันทุกคน

อาจารย์>>>แต่งกายเรียบร้อย พูดจาสุภาพ มีการนำเอาคามรู้ต่างๆนอกเหนือจากในวิชาที่สอนมาให้นักศึกษาอย่างมากมายไม่ว่าจะเป็นเรื่องรอบตัวที่ควรรู้และตั้งใจสอนเนื้อหาในวิชาอย่างเช้าใจอยากให้อาจารย์น่ารักแบบนี้ตลอดไปคะ