บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 4

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  27  มกราคม  2557  ครั้งที่  4

ความรู้ที่ได้รับในการเรียนการสอน

วันนี้เริ่มเรียนโดยการที่อาจารย์ให้วาดภาพเหมือนจริงของดอกทานตะวันซึ่งอาจารย์ย้ำว่าวาดให้เหมือนจริงที่สุดที่มองเห็นซึ่งหนูจะวาดออกมาได้เหมือนจริงขนาดไหน ไปดูกันเลยค่ะ ^-^

ดอกทานตะวันต้นแบบ

ดอกทานตะวันที่หนูวาด

  

พอทำเสร็จอาจารย์ก็ให้มองภาพแล้วบอกถึงความรู้สึกของตนเองที่เห็นในภาพดอกทานตะวันว่าเห็นอะไรบ้าง หนูก็บรรยายออกมาได้ดังนี้“เห็นดอกทานตะวันที่โดดเด่นอยู่ในทุ่งหญ้า เห็นถึงความงดงามและกลีบดอกที่แสนสวยของดอกทานตะวัน”จากนั้นอาจารย์ก็เชื่อมโยงถึงการมองเด็กหรือการสังเกตเด็กว่าเราไม่ควรใส่ความรู้สึกของเราลงไปในพฤติกรรมที่เด็กเป็นเด็กเป็นอย่างไรก็บันทึกอย่างที่เห็นโดยเด็ดขาด

บทบาทครูปฐมวัยในห้องเรียนรวม

ครูไม่ควรวินิจฉัย

•การวินิจฉัย หมายถึงการตัดสินใจโดยดูจากอาการหรือสัญญาณบางอย่าง

•จากอาการที่แสดงออกมานั้นอาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดได้

ครูไม่ควรตั้งชื่อหรือระบุประเภทเด็ก

•เกิดผลเสียมากกว่าผลดี

•ชื่อเปรียบเสมือนตราประทับตัวเด็กตลอดไป

•เด็กจะกลายเป็นเช่นนั้นจริงๆ

ครูไม่ควรบอกพ่อแม่ว่าเด็กมีบางอย่างผิดปกติ

•พ่อแม่ของเด็กพิเศษ มักทราบดีว่าลูกของเขามีปัญหา

•พ่อแม่ไม่ต้องการให้ครูมาย้ำในสิ่งที่เขารู้อยู่แล้ว

•ครูควรพูดในสิ่งที่เป็นความคาดหวังในด้านบวก แต่ต้องไม่ให้เกิดความหวังผิดๆ

•ครูควรรายงานผู้ปกครองว่าเด็กทำอะไรได้บ้าง เท่ากับเป็นการบอกว่าเด็กทำอะไรไม่ได้

•ครูช่วยให้ผู้ปกครองมีความหวังและเห็นแนวทางที่จะช่วยให้เด็กพัฒนา

ครูทำอะไรบ้าง

•ครูสามารถชี้ให้เห็นถึงพฤติกรรมของเด็กในเรื่องที่เกี่ยวกับพัฒนาการต่างๆ

•ให้ข้อแนะนำในการหาบุคลากรที่เหมาะสมในการประเมินผลหรือวินิจฉัย

•สังเกตเด็กอย่างมีระบบ

•จดบันทึกพฤติกรรมเด็กเป็นช่วงๆ

สังเกตอย่างมีระบบ

•ไม่มีใครสามารถสังเกตอย่างมีระบบได้ดีกว่าครู

•ครูเห็นเด็กในสถานการณ์ต่างๆ ช่วงเวลายาวนานกว่า

•ต่างจากแพทย์ นักจิตวิทยา นักคลินิก มักมุ่งความสนใจอยู่ที่ปัญหา

การตรวจสอบ

•จะทราบว่าเด็กมีพฤติกรรมอย่างไร

•เป็นแนวทางสำคัญที่ทำให้ครูและพ่อแม่เข้าใจเด็กดีขึ้น

•บอกได้ว่าเรื่องใดบ้างที่เด็กต้องการความช่วยเหลือ

ข้อควรระวังในการปฏิบัติ

•ครูต้องไวต่อความรู้สึกและตัดสินใจล่วงหน้าได้

•ประเมินให้น้ำหนักความสำคัญของเรื่องต่างๆได้

•พฤติกรรมบางอย่างของเด็กไม่ได้ปรากฏให้เห็นเสมอไป

การบันทึกการสังเกต

•การนับอย่างง่ายๆ

•การบันทึกต่อเนื่อง

•การบันทึกไม่ต่อเนื่อง

การบันทึกไม่ต่อเนื่อง

•บันทึกลงบัตรเล็กๆ

• เป็นการบันทึกสั้นๆเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กแต่ละคนในช่วงเวลาหนึ่ง

การเกิดพฤติกรรมบางอย่างมากเกินไป

•ควรเอาใจใส่ถึงระดับความมากน้อยของความบกพร่อง มากกว่าชนิดองความบกพร่อง

•พฤติกรรมไม่เหมาะสมที่พบได้ในเด็กทุกคน ไม่ควรจัดเป็นสิ่งผิดปกติ

การตัดสินใจ

•ครูต้องตัดสินใจด้วยความระมัดระวัง

•พฤติกรรมของเด็กที่เกิดขึ้น ไปขัดขวางความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กหรือไม่

เพลงสำหรับเด็กปฐมวัย

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

การนำเอาบทบาทของครูที่ต้องปฏิบัติที่ถูกต้องไปใช้ในอนาคตซึ่งจะมีบอกว่าคนที่เป็นครูจะต้องทำอย่างกับเด็กจะมีการดูเด็กสังเกตเด็กที่ถูกต้องจะต้องทำอย่างไรและสามารถนำเอาการเชื่อมโยงของการนำเอสื่อต่างๆเข้ามาในการเรียนการสอนไม่ว่าจะเป็นการวาดภาพ การร้องเพลง นำมาบูรณาการให้เด็กมีความสุขละสนุกกับการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี

การประเมินการเรียนการสอน

ตนเอง>>>ตั้งใจเรียนแต่งกายเรียบร้อยตั้งใจวาดดอกทานตะวันอย่างเต็มความสามารถแต่ว่าชอบเติมแต่งให้สวยงามก็เลยไม่ค่อยเหมือนภาพต้นแบบเท่าที่ควรแต่ก็ตั้งใจทำอย่างเต็มที่

 เพื่อน>>>ไม่คุยกันเสียงดัง วาดภาพดอกทานตะวันได้สวยๆกันทุกคนเลย แต่งกายเรียบร้อย ไม่คุยกันเสียงดัง 

อาจารย์>>> นำสิ่งต่างๆที่แปลกใหม่มาให้นักศึกษาทำอยู่ตลอดเวลา เชื่อมโยงการเรียนกับสิ่งต่างๆได้เป็นอย่างดี แต่งกายสุภาพ  และตั้งจสอนในเนื้อหา